スクール・ミッション/学校教育目標/スクール・ポリシー

スクール・ミッション（学校の存在意義や社会的役割、目指すべき学校像）

　

『地域と社会に学び、対話と挑戦を核とし、

　探究と実学を通して学びを深め合いながら本物の経験を積み重ね、

　多彩な未来を自分たちの手で創れる人を育成する学びの場』

学校教育目標（育てたい人物像）

『つながりを力に。未来を彩り輝かせる冒険者へ。』

冒険者のすがた

〇対話：自分や他者を認め合いながらことばを重ね、協働して進んでいける人

〇挑戦：一歩踏み出す勇気と判断力を持って行動し、「好き」を原動力に学び続けられる人

〇創造：好奇心と柔軟性で新たな発想を生み出し、多角的かつ論理的に物事を考えられる人

冒険者と歩む大人のすがた

〇対話：温かなまなざしで生徒とことばを重ね、時には信じて待ち、ともに進んでいける人

〇挑戦：挑戦への思いや考えを受け止め、寄り添い、ともに学び続ける人

〇創造：好奇心と柔軟性で生徒とともに想像力をはたらかせ、多角的に物事を捉え示唆を与えられる人
 

スクール・ポリシー

グラデュエーション・ポリシー（育成を目指す資質・能力に関する方針）

認め合う　：自分の価値観・考えを大切にし、他者のすがたを受け止め、認め合う姿勢。

ともに進む：他者へ働きかけたり、他者を支えたりしながら、ともに進む力。

行動する　：勇気をもって自ら一歩を踏み出し、判断しながら行動する姿勢。

深める　　：問いと振り返りを大切にし、愉しんで学びを深める力。

生み出す　：好奇心と柔軟性をもって物事を見つめ、新たな発想を生み出す姿勢。

考える　　：多角的に物事を捉え、論理的に考える力。

カリキュラム・ポリシー（教育課程の編成及び実施に関する方針）

○学科や年次を超えた他者との関わりの中で、自他のよさに気付き、協働しながら対話を重ねることができる学びの機会

○地域や社会とのつながりの中で、他者に学び、自己決定しながら何度でも挑戦することができる学びの機会

○探究的で実践的な活動の中で、気付きを言葉にし、発想を広げながら創造力を育むことができる学びの機会

アドミッション・ポリシー（入学者の受入れに関する方針）

○コミュニケーションを大切にし、他者と協力しようとする生徒

○勇気をもって挑戦し、学び続けようとする生徒

○好奇心をもち、広い視野で物事を考えようとする生徒

○普通科・商業科の学習内容に興味・関心をもち、地域や社会の魅力・課題を発見しようとする生徒