事例紹介（平成30年度）

保護者

中学生男子

学校生活

お母さんから、登校ができない息子への対応について、無理に登校させるのではなく息子の気持ちや体調を優先した対応をしていきたいが、一方では学校に行くよう叱咤激励をしてしまう時があって辛い思いをさせてしまうことがあると、悩みゆれる気持ちを相談してくれました。

アシストセンターでは、学校に行けない気持ちを受け止め、子どもを信じて動ける日を待つお母さんの姿勢に共感した上で、とても忍耐の要ることだが子どもにとっては必要な時間なのではないかと話をしました。

本人はその後、登校できる日はまだ少ないものの、新学期からは登校したいと話すようにもなっており、確実に少しずつ前進しているようです。お母さんは息子を見守りつつも時々不安になったときに相談をしてくれるため、アシストセンターでは子どもを支える母親に寄り添い支援をしていきます。

本人・保護者

小学生男子

不登校

本人に学校であったことなどを聞いたところ、友達とのトラブルについて自分にも反省すべき点がある一方で、担任の先生にはもっと話を聞いてほしかったということを話してくれました。さらに、お母さんを交えて話をしていく中で、本人の中には友達と遊びたいという強い思いがあることがわかりました。

そこで、学校に対して両親との話し合いの場を作ってもらい、そこで友達や担任の先生に対する本人の思いを丁寧に伝えることで、以前のように楽しく学校生活を送ることができるようお願いすることにしました。話し合いの場で伝えたいことやその話し方について、A君の気持ちを聞きながら具体的にしていくとともに、今後も状況を見ながらアシストセンターと相談を続けていくこととして面談を終えました。

本人

中学生男子

学校生活

本人・保護者

中学生男子

子どもと教師の関係

後日、本人がお母さんと一緒に来所し、特定のクラスメイトから嫌がらせをされていること、先生が自分のことを理解してくれず辛い思いをしていることを相談員と調査員にお話ししてくれました。

調査員が当該中学校を訪問し、校長に対し本人や母親の訴えの内容を説明するとともに、本人の特性を踏まえた指導をお願いしたところ、校長からは「担任の指導方法の改善を行い、本人及び母親に対して学校の取組みの意図が伝わるよう丁寧に説明していきたい」と話がありました。

本人・保護者

幼稚園

いじめ

後日、本人と母親が来所し、園に対し本人が嫌な思いをしていることを考えた対応をしてもらえるよう協力してほしい、とのお話しがありました。

調査員が当該幼稚園を訪問し、園長に対し訴えの内容を説明するとともに、安心して園で生活がおくれるようお願いしてきました。